近日，“为小学和初中学生减排措施”（减30，请点击左下方看到原来的）。这文件是国家发展和改革是由教育部联合发布，证监会，公安部部通过，民事部分，财务部，人力资源？社会保障，州政府管理，电台？电视总局，妇女联盟文件明确，今后一个时期是为了减轻学生的负担一起工作四合一学校，培训机构，家庭和政府将成为社会模式。
01学校行为的所有测量都强调了学校在减轻负荷工作中的作用和地位，使用了30篇文章中的12个项目。非零“noza德”的出发点，在90分钟内高中学生的功课，老师不能把一个惩罚性的工作和重复性。在教育和学校管理的各个方面都澄清了这一点，进一步提高了减轻学校负担的相关性。
02外部培训机构的严格控制，按照诚信经营登记规则从外部培训机构，禁止过度训练，严格采用了老师，所以建议禁止高等教育的合作。在培训期间的意见的基础上，如控制“国务院总局规范校外培训机构的发展”，在校外也训练，训练是特别是在知识的培训机构参与，外部培训环境为了进一步优化和改善环境，严禁一再禁止学生“增加负担”的要求。小学和初中学生的课外活动
家庭遵纪守法教育的03监护责任，家长树立科学发展观，深化与家人交流，增进儿童的身心健康，已提出导致儿童的健康生活我会的。父母必须正确理解儿童成长的规则，严格管理儿童，对儿童建立合理的期望，并避免以下情况。一味的在课堂上，家长鼓吹，教授，带领住孩子乐观，学会控制情绪，你需要引导孩子穿从幼儿良好的运动习惯。能够保证自我保健和休息时间。
加强04政府行政的监督，政府是克服局部评估的倾向，加强指导和推广，管理广告的竞争，以规范的教育机构，我们提出必须深化考试改革。注册，获得支持的课后服务，广泛的社会监督，进行检查和减负的监督下，我们进行了认真的9方面的执行情况，我，我，这将进一步强化政府的责任我们确认减轻政府负担的努力是有效的。
根据君怡的说法，20年后货物减少的武器再次扩大，从2000年的7个增加到2013年的10个。减少30人包括大学以外的政府，学校，培训机构以及与家庭相关的学习相关的协会。
在采取措施时，您需要考虑如何有效地利用学生的加入时间和未来的增长竞争力。